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Documentos de trabajo

Efectos del acceso compartido a la tecnología en las destrezas digitales de educandos en Perú


CÓDIGO: IDB-WP-476
AUTOR: Bet, German , Cristia, Julian , Ibarraran, Pablo
PUBLICACIÓN: enero 2014
IDIOMA: Inglés
TÓPICOS RELACIONADOS: Trabajo y reducción de pobreza
DESCARGAR ARCHIVO EN: Ingles

Abstracto:

En este trabajo se analizan los efectos del aumento del acceso compartido a computadoras en planteles de educación secundaria en Perú. Se emplean datos administrativos para determinar, mediante el pareamiento por puntaje de propensión, dos grupos de planteles con elementos educativos de entrada observables similares pero con intensidades de acceso a computadoras distintas. Se usó un gran cúmulo de datos primarios tomados de los 202 planteles pareados para determinar si su mayor nivel de acceso compartido a computadoras incide o no en las destrezas digitales y el logro académico de los educandos. Los resultados hacen pensar que aumentos pequeños del acceso compartido a computadoras —una computadora más por cada 40 educandos— puede producir grandes aumentos de las destrezas digitales (0,3 desviaciones estándar). No se descubrió efecto alguno en los resultados de los exámenes en matemáticas y lenguaje.

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