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Documentos de trabajo

El efecto de la contaminación del aire en el rendimiento escolar: evidencia de Chile


CÓDIGO: IDB-WP-468
AUTOR: Miller, Sebastian , Vela, Mauricio
PUBLICACIÓN: diciembre 2013
IDIOMA: Inglés
TÓPICOS RELACIONADOS: Trabajo y reducción de pobreza
DESCARGAR ARCHIVO EN: Ingles

Abstracto:

Además de los problemas de morbilidad y mortalidad de la contaminación atmosférica, los estudios han demostrado que la contaminación del aire también genera problemas para la capacidad cognitiva de los alumnos y en la formación de capital humano. Las altas concentraciones de productos tóxicos pueden afectar al proceso de aprendizaje de los niños al agravar las enfermedades respiratorias, el cansancio, el absentismo y los problemas de atención. El objetivo de este trabajo consiste en analizar los posibles efectos actuales del PM10 y de otros productos contaminantes del aire en los puntajes de pruebas estandarizadas en Chile. Analiza los resultados de 3880 colegios en las regiones Metropolitana, de Valparaíso y O’Higgins en alumnos de cuarto, octavo y décimo cursos entre 1997 y 2012. Los datos sobre materia particulada (PM10 y PM2.5), monóxido de carbono (CO), óxido de nitrógeno (NOx) y ozono (O3), fueron interpolados a nivel de colegio utilizando una metodología de krigeage. Los resultados sugieren que los niveles anuales más altos de PM10 y O3 están claramente asociados con puntuaciones más bajas en las pruebas. Sin embargo, en 2012, en numerosos municipios de estas regiones chilenas todavía se supera en 15 microgramos por metro cúbico, como promedio, la norma de calidad internacional estándar anual de PM10 (50 microgramos por metro cúbico). Las iniciativas para reducir la contaminación por debajo de esta norma en los municipios más contaminados explicarían las mejoras en las puntuaciones de las pruebas en comprensión de lectura y matemáticas de 3,5% y 3,1% de una desviación estándar, respectivamente.

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