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Documentos de trabajo

Acceso a la educación preescolar y progreso en la escuela primaria: Evidencia de la Guatemala rural


CÓDIGO: IDB-WP-377
AUTOR: Bastos, Paulo , Bottan, Nicolas , Cristia, Julian
PUBLICACIÓN: diciembre 2012
IDIOMA: Inglés
TÓPICOS RELACIONADOS: Trabajo y reducción de pobreza
DESCARGAR ARCHIVO EN: Ingles

Abstracto:

La evidencia del impacto de la expansión a larga escala en la educación primaria pública se limita a los países de ingresos altos y medios. Este documento evalúa el efecto de dicha expansión en el progreso de la escuela primaria en las comunidades rurales de Guatemala. Por medio de la combinación de datos de censos administrativos y de población, en un marco de trabajo de diferencias en diferencias, el documento examina un programa de construcción a gran escala, que incrementó el número de escuelas preescolares de 5.300 a 11.500 entre 1998 y 2005. Los resultados indican que el programa aumentó en 2,1 por ciento la cantidad de estudiantes que progresan adecuadamente y acuden al sexto grado a la edad de 12 años. Estos efectos positivos están muy concentrados entre las niñas.

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